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11.雪地里的小孩 厚绒绒的雪地里 摇晃着一个小孩的身影 飞雪 染白了他的头发 啸风 把他的嫩脸吹袭 身穿纸一般的寒衣 背着山背篓 走在吱呀作响的冰封雪地 他的热能 纵然只有维持幼小生命的热能 却从心灵深处 向浩瀚的乾坤释放着融化冰雪的热气 孤独的孩子 你是谁 你从哪里来 又往哪里去 别问我是谁 我是山的后裔 我从山里来 再往山里去 知道吗 山为我所依 我为山所需 别说我孤独 天地与我作伴 风雪为我谱曲 高山炼我意志 跋涉助我呼吸 别浪漫了孩子 这风这雪这天这地 笑话 自古隆冬多雪地 踏破冰雪即壮举 我心疼你 想收养你当我们的儿子 把你带到市井 享受人间的灯红酒绿 算了 我是山的后裔 既然从山里来 就得往山里去 山的后裔 离不开风雪天地 因为 这雪是我的帆 这风是我的力 这天是我的礼帽 这地是我的根基 迎河子 2004年元月10日 点评： 这首诗作者通过雪地里的小孩的视角，表达了对人生、对人的内心世界、对外界压力的感受，能让人在心中唤起一种崇高的美好的感情。 诗作一开始真实地描绘了在冰天雪地的环境中一个小孩的形象。“飞雪”、“啸风”环境恶劣，小孩身穿旧寒衣、肩背山背篓，孤独地、艰难地行走着。作者对小孩的外貌刻画不惜笔墨，极力铺陈，符合题旨，符合情境，形象鲜明。从幼小生命心灵深处释放着融化冰雪的热气，这“热气”衬“寒冷”，让人越发寒不可耐。一个在艰难环境中行走着的“跋涉者”的形象映入眼目。接下来写了三段对话。一“问”：孤独的孩子，你是谁？从哪里来，又到哪里去？小孩回答得含蓄有味，“山为我所依，我为山所需”，表达出生存于困境的意义。山里的后裔与天地、风雪、高山相融，表现出精神的圣洁，烘托出那种坚定、浪漫、乐观的思想情绪，使精神的花环闪现出光彩。二“劝”：劝小孩别再浪漫。小孩答语中“踏破冰雪即壮举”一句灿然生辉。小孩把困难、困境看得淡然，表现出了非凡的气魄和博大的胸襟。三“怜”：想把小孩带到“市井”享受人间灯红酒绿。小孩的回答了无欲念，不受功名的束缚，山的后裔离不开风雪天地，看似凝重，实则充满自信。信心是他的力量，使他不被世界改变，而却要努力去改变世界。接下来的结尾四句，“这雪是我的帆，这风是我的力，这天是我的礼帽，这地是我的根基”是对不愿到“市井” 享受灯红酒绿的原因的掷地有声的回答。这几句联想丰富，视野开阔，比拟形象恰切，气势恢宏浩荡，震耳发聩，充满豪情。 诗中的小孩是作者的化身，作者也有过和小孩一样辛酸的童年，有过小孩一样的真实经历和感受，因而读来亲切感人。作者表达的主观设想与客观“境界”相吻合，下笔无拘无束，生动而不平板，感染力和说服力同具，思想性和艺术性兼美，力透纸背，值得仔细玩味、咀嚼。（秦慰
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发表于 2008-1-15 08:28
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