视频：金庙中学举行远离网吧演讲活动

金庙中学

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      １２月１４日下午，金庙中学举行了以“告别网吧，远离游戏”为主题的演讲比赛， 参赛学生以演讲的形式，痛斥了“网络垃圾”及不良上网行为对青少年的危害，并呼吁社会各界共同关注青少年的健康成长。

　　为使广大青少年充分认清迷恋上网 、沉溺网吧的危害 ，从而自觉远离营业性网吧。自今秋开学以来，学校多次组织全校学生采取多种形式,对学生进行相关的网络及上网安全知识培训,引导学生正确利用网络，养成健康文明、安全有度的上网习惯，自觉抵制不利于青少年成长的不健康网络信息及不良上网行为。其次，于１２月１４日下午组织１４００多名学生进行集体宣誓，坚决抵制不良网络信息，自觉远离营业性网吧，同时还举行了“告别网吧，远离游戏”签名仪式，得到了学生家长和社会各界的支持。
在当天下午举行的演讲比赛中，各参赛队的选手们结合自身的感受与经历，用一个个鲜活生动的事例，向自己的同龄人、学生家长及社会各界代表讲述了不良网络信息对青少年身心健康的影响和危害，痛斥了部分网吧经营业主为谋求个人私利，引诱和教唆未成年人流览不良信息的违规经营行为。并号召全县广大中小学生：“告别网吧、从我做起，珍惜光阴、勤奋学习。”从而把整个活动推上了高潮。

[ 本帖最后由 金庙中学 于 12-17 13:15 编辑 ]

雁

:victory:

深山红叶

相当的不错，楼主多发些！

凌绝顶

据报载，山西方山县的违规“网吧”被取缔后，这些“网吧”便改换门庭变成了迪厅、台球厅、棋牌室，这些场所又成了中学生们经常光顾的地方。读了这则报道，笔者不由得为这里的未成年人成长环境感到担忧。
不可否认，未成年人频频光顾“网吧”、歌舞厅等娱乐场所，与这些场所的经营者法制意识淡薄，社会责任感缺乏有关。但我们是不是也应该好好反思一下，作为学校，我们为中小学生健康成长营造了怎样的环境呢？面对未成年人沉迷网络，痴迷游戏，经常出入娱乐场所，学校尽到自己的教育责任了吗？
在一些地方，由于受不科学评价体系的影响，升学率和考试分数成了学校最为关心和重视的内容，而学生的思想道德、行为习惯、人格培养和心理卫生等方面没有得到足够重视。学校除了抓好课堂教学，往往忽视了课外活动的开展，在学校，除了上课和做作业，学生没有或者很少有其他活动参加。由于课业负担过重，不少学生都感到了心理上的压力在增加。采访中许多学生告诉笔者，之所以去网吧等娱乐场所，就是想放松自己，舒缓压力，结果由于经不住诱惑，自制力不强，沉迷其中不能自拔，越陷越深。


笔者认为，学校有责任和义务与网吧等娱乐场所“争夺”孩子，有责任和义务把孩子吸引到学校开展的各种有益的活动中来，让他们远离网吧等娱乐场所，避免让他们的身心受到伤害。


其实，要做到这些并没有想象的那么困难，只要学校重视，以人为本，从学生的健康成长考虑，都能够为学生营造一个良好的成长环境。比如，多开展一些“自我教育”、“自我实践”、“自我评价”的活动；多组建一些学生社团、俱乐部、兴趣小组等，发挥校园广播站、校园记者团、校园电视台等的平台作用，让学生都参与进来，有自己喜欢的事做，并且从中获得快乐。在教育过程中，要多关注学生的心灵，把心理教育与感恩教育等融合在一起，引导学生以感恩之心，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、面对学习、承担责任，做一个学会感恩、懂得回报的学生。同时，把挤占的原本属于学生的时间还给孩子，让他们有自己支配的时间，参加各种有益于身心的活动。
    这是学校应尽的教育责任，也是学校应尽的社会责任。

凌绝顶

我看过《教师才是校园里真正的“弱者”》这篇文章后，深有同感，它道出了大多数老师的心声，在网上引起了大争论。究竟谁是“弱者”？争论之，意义不大，关键是“如何改变这种现状”!
　　在教育行业，特别是非重点学校，老师受学生、家长、学校的气，学生伦为差生、甚至犯罪，已是屡见不鲜，这也不是个别地区的问题。而究其原因，不是老师教的好坏，也不是老师不想管，关键是老师不敢真管。
　　我讲课是把好手，趣味性强，分析精辟，切中要害，使学生既学知识，又学方法，又能听一些做人的道理，所以在好班讲课如鱼得水。但在差班，我是相当于在带“研究生”，因为一个班只有几个学生在听。我若真格地管，让学生认真听讲，绝对能做到。关键是：若真管，少不了有不服管教者，免不了与学生有冲突，最终的结果是：对学生不了了之，而老师得到的评价是“学生与你冲突，说明你的方法有问题”，老师的尊严荡然无存，严重时定为教学事故，受到行政处理等等。因此，教师只能表面上管一下。若真管，那不是在给自己找难堪吗？!
　　曾几何时，有些理论家提出：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”；“教育是服务行业，学生是顾客，教师是服务者”。试问：若说“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，那么按此推理，“只有不会管教的警察，没有教育不好的犯罪分子”；“只有不会治疗的医生，没有治疗不好的病人”。
　　若说“教育是服务行业，学生是顾客，教师是服务者”，那么按此推理，在学生(顾客)发脾气时，老师(服务者)还要含笑道歉？
　　教育不是万能的，若是万能，就不用再用法律，就不用再设公安局。
　　老师的职责是“教书、育人”，但怎么“育”？
　　当你的小孩不听合理的话时；当你的小孩非要做一些不合理的事情，讲道理也不听，经过家庭表决一致不同意小孩的观点，但小孩又一直坚持、一意孤行时；你该怎么办？必要时，你就要用强制手段来阻止他，甚至处罚他。
　　但是，现在的老师有类似的权力吗？没了!没有处罚学生的权力了!
　　这就是现在教育行业在教育管理上的弊端所在。
　　“教育家”们只想着学生“个性”的发展，却忽视了老师对学生的管理，削弱了老师的管理权力，以至于一些青少年在学校无视学校纪律，到社会上也就无视法律，最终促使青少年犯罪率呈上升趋势!
　　因此，在处罚那些殴打学生、辱骂学生的极个别老师的同时，请还给老师们以管理的权力!
　　只有这样，才能使孩子们的不良行为受到约束，使他们知道做人的准则；只有这样，才能使咱们的后代得到真正地、正确地发展。只有这样，才是真正的“以人为本”!
　　为了中国的未来，为了我们的下一代，请还给老师们的管理权力吧!

爱心万万

这种办法管用吗？
不管用

水镜居士

这种方法意义不大，还是加强网吧的管理才行。

若愚

学校作秀，不赞成！

凌绝顶

你是开网吧的？

凌绝顶

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原帖由 lyj0224 于 12-20 17:17 发表
这种方法意义不大，还是加强网吧的管理才行。

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