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在培养孩子学会生活的实际能力时，父母说到做到能大大减少失败和父
母与孩子之间的冲突。说到做到意味若父母想做什么就坚持做成什么。对孩
子严格要求，又不缺少宽爱，而不是一味地说教乃至惩罚。
话要说的简单明了，最好少于10个字，始终坚持一个说法。一句话往
往最有效力。比如，如果一个6岁以内的孩子不肯上床睡觉，那你就无言地
走到孩子跟前，牵着他的手威严并慈爱地把他带到卧室，说： “该睡觉了。”
如果孩子反抗，那就让他做出下面这样的有限选择。 “你讲个故事吧！还是
我给你讲？我们只能讲到8点钟。”如果孩子还不肯睡，那你们实际上已经
较起了劲儿。这时就别强迫他睡觉了，要设法使孩子缓和下来。
孩子会从中学到什么呢？他所做的事会产生一个逻辑后果：你所说的话
都是认真的，并说到做到；不失严厉与慈爱；孩子学到的是责任感。他可以
选择早些上床睡觉，因而讲故事的时间就会长些。他也可以选择晚睡，因
此，讲故事的时间就短些。这种做法对孩子的最大效益是使孩子懂得如何对
己、对人都保持尊严与尊重，因为你已经为他做了最好的示范。
如果孩子的年龄较小（从蹒跚学步到8岁），这种说到做到的策略操作起
来比较简单。你说的话都是严肃认真的，而且说到做到，严厉而又不失宽
爱。正像心理学家鲁道夫，德莱克斯说过的： “闭上嘴，去做吧！”
孩子越是长大些，这种做法也就越有效果。当孩子参与解决问题、商讨
对策的时候，这种做法能使孩子学会更多的生活能力。以下四个步骤阐述了
说到做到的全过程。
说到做到的四个步骤：
1．在良好的气氛下进行讨论，每个人都可以围绕问题畅谈自己的感受，
发表自己的看法。
2．设想各种可能解决问题的办法，确定你和孩子都同意的一种办法。
3．确定解决问题的最后期限（规定到几点几分）。
4．你清楚地了解你的孩子，你可能不遵守这一期限。不过你还要按照你
们所达成的协议那样去做，使他觉得有责任去履行自己的诺言。请看下面这
个例子：
家长要求17岁的赖里去剪草坪。可是他就是不动手去干，直到有一天
爸爸责骂了他，并威胁他如果还不剪草坪，一周之内不让他开家里的车，还
告诉赖里，他是说到做到的。他问赖里是否愿意和他一起想想办法解决问
题，茌剪草坪这一问题上别再对立。赖里不情愿地同意了，因为他不想挨批
评，不想受到惩罚。
爸爸： “赖里，我想听听你为什么还没有剪草坪。你是想这活对你来说
太重了吗？这对你不公平吗？还是你太忙？”
赖里： “不，爸爸。我知道我应该干。我总是想去干，可是我太忙，把
这事给忘了。”
爸爸： “我觉得不像你说的那么简单，一定另有原因。我一直在强硬地
要求你去干这活儿，你不按时按照我要求的去做，我对你太严厉了，你也许
感到受到了侮辱，这是我的不对。你是不是想让我明白你不愿做的事，我是
无法强迫你做的呢？”
爸爸妈妈们，你们看到之后有没有什么想说的呢！ |
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狗仔卡
发表于 2011-8-27 10:57
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