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年春季,各科教学任务基本结束，现对本学期各科教研组工作进行以下总结，以便今后的工作能取得更好的成绩。
1)小学2011春语文教研工作总结
春天的气息已渐行渐远，夏天的热浪扑面而来，又一个紧张充实的学期结束了。本学期语文教研组根据期初的教研工作计划，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，以“关注常态课，全面提高教学质量”为重点，以课堂教学为中心点，以《语文课程标准》为指导，以课题研究为契机，从课题入手，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行开展教研活动。具体如下：
（一）读书破万卷
1、多读书，读好书。本学期开展了以“自学、互学”等形式的学习来继续加强教师的理论学习。鼓励老师们积极参加读书沙龙，阅读各种教育理论书籍及名著。充分利用每周一次的教研活动时间组织老师们围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。通过这一系列的活动，强化老师们的教育教学理论，进而不断反思自己的教学行为，在自己的教育教学中融会贯通。我们还要求每位教师每个月写一篇案例或随笔，并在每周教研会上与大家分享，每学期至少写出一篇教学论文或案例，鼓励教师参加各级各类竞赛，积极向各种刊物投稿。本学期，语文组的黄翠珊、张清加、曾柏玲三位老师参加陈埭镇征文及教学论文比赛，均取得不俗的成绩。
2、走出去，请进来。在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习名师的教学艺术，本学期，我们组织了曾柏玲、陈小云、丁桔萍等老师到厦门听课，回校向全校语文老师传达听课收获，谈谈所见所闻，说说所感所想。名师们精湛的教学艺术、深厚的文化底蕴，无不让每一位语文老师深深折服。我们还邀请市进修学校的陈淑端老师到我校为老师们做精彩的讲座，为老师们传经送宝，答疑解惑。
（二）单丝不成线
1、集体备课。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，在备课时，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的研究，从“教”与“学”度的把握等方面，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，取得了良好的效果。复习阶段，大家也是群策群力，有的老师在上课过程中遇到的突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、抓好常规。扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、作业批改等几方面入手，全面落实教学常规。分别就期初、期中、期末进行教学常规检查。检查了老师的备课笔记和学生作业的批改情况；检查了老师们的教学计划;检查了老师们的听课笔记。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
3、全员参与。我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期，大部分老师都积极开课。在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助开课者。本学期。我们围绕“同课异构”，每一年段的老师都围绕同一课题进行异构，不同的教学设计，不同的教学风格，同样的精彩，同样的享受。
4、兴趣小组。我们开展丰富多彩的兴趣小组活动，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习语文的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。在陈埭镇的钢笔字、毛笔字比赛中，我校的同学获得了不俗的成绩。在五年级的语文素养竞赛中，我校的选手也取得了优异的成绩。在本学期，我们举行了一年级写字、二年级查字典、三年级找错别字、四年级成语、五年级语文素养等比赛。选手们认真准备，比赛进行得如火如荼。在比赛中，我们发现了一大批优秀的选手，他们将是以后各种比赛的中坚力量。 |
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发表于 2011-9-5 17:38
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