我对南漳教育今年职称评定的一些看法

金口哨

暑期本是辛苦了一个学期的老师们放松的好时候，但就是有一些和部分老师息息相关的终身大事闹得他们睡不好觉，吃不好饭。是什么大事如此厉害?职称，一个决定老师个人价值和资本积累的玩意。
    若干年前，职称随个人工龄的递增和学历的提高自然晋升，许多从那时期过来的老师不知不觉间职称已晋升到他们想晋的职称，没有产生过些许矛盾，也没有什么巨大的心理反差，和职称挂勾的工资也没有特别的差距，他们的德能勤绩也确实名副其实。尔今却有了很大的不同，晋职称如同高考，万人争渡独木桥，一个乡镇三两个指标，数十名需要指标的老师谁个不望穿秋水？分管这些指标的领导也大伤脑筋，指标屈指可数，找关系的层出不穷，这自然派生出矛盾。要我说很好办，就像高考录取一样，从高到低择优选拔，照章办事，哪个不服?用得着跑吗？可事实就是这么复杂，有关系的眉开眼笑，没关系的脚蹦手跳。只寒心了那些一丝不苟工作一个人缘没有的老师，乌烟瘴气了本是该清风一片的教育阵地，弄的好好的老师今天找这个领导搞个市级骨干，明天求那个领导要个优秀教师指标，原本公平公正的事情却搞得事与愿违，老师间矛盾重重，领导间貌合神离，老师无心教学无暇教研。大家数数看，现在还有几个好老师愿意一心扑在教学上？有职称的什么也不在乎了，更不用说追求卓越了，把晋升职称的本意完全搞反了，反而衍生了许多腐败，前刘宗会局长不就栽在这些事上吗。今年，县教育局把职称评定的大权和因此带来的风险也一同转移给中心学校，实际上也把矛盾和责任推到了风口浪尖，同在一个黑板下教书育人的老师谁个不知根知底? 想想看纸能把火包多长时间？到时谁负得起责任还不一定呢。
     如今，职称已不能证明一个老师的真正价值，即使能说明一些问题也是短期的。目前，我市事业单位改革已经启动，一些激励政策相继出台，打破职称终身制，工资协商制和岗位工资制等等也在操作之中，无论这样那样，对最基层的老师来说需要的是公正公平竞争，需要解决的是老师最需要的实质问题，或者说老师个人的民生问题，个别单位和个人借此生财可别自毁前程坏了教育的百年大计啊

南漳教育

当年教师工资低，好像搞职称没那么多的手续，填个表，盖个章之类就行，这几年薪水长些了，我的乖乖，爹爹奶奶都来盘了，要这个，要那个，钱搞空了，人要疯了。

南漳教育

向来教师把工资当作生存衣钵、生命血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表；花钱请枪手参加没用的考试；参加各类名目繁多、但必须花出大把票子的形式主义培训，虽然隐隐做痛，但还是在心有不甘、抑或内心愤懑怨怼中把血献给了人家。

职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴。但现实的残酷告诉人们，这种凭誉、凭本、凭纸的评定却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。

南漳教育

现在的职称评定要具备个“优”或“模范”，于是，许多教师为了这个必不可少的东西，折断了本来挺直的脊梁，求主任，找校长，跑局长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。

南漳教育

职称是诚实人的一道墙，职称是敬业人的坠心石。
职称是有权人的专利品，职称是奸诈人的投机路。
职称是官老爷的权力术，职称是苦干人的朽木桥。
职称是和谐社会扰乱者，职称是公平丧失见证者。
职称是投机钻营引路者，职称是劳民伤财制造者。
职称是万恶之源害人者，职称是贪官敛财开道者。
职称是见利忘义有理者，职称是平民寒心活该者。
职称是黑白颠倒正确者，职称是怨声载道无奈者。
职称是阴谋诡计合法者，职称是尔虞我诈必然者。
职称是辛勤教师愤慨者，职称是按劳分配破坏者。
职称是三个代表反对者，职称是以人为本背离者。

南漳教育

教师职称评定有很多不公、黑幕、贪污腐败，由于每年中小学中•高级职称的指标极少，竞争激烈，各级主管领导享有确定指标数，分配指标，评审资格等生杀大权。就成了政府部门敛财和部分基层领导腐败的手段。他们开始明目张胆买卖指标，明码实价。买个中级职称一万，评审通过要五千；买个高级职称两万，评审通过摇一万。而且在评审资格上要求苛刻，要求有证件、有论文、有专著、有公开课、必须是县模市模，必须参加各种考试，想方设法讹诈老师的钱财，真是无所不用其极。各位教师为了这个渺茫的希望不得不大量投资。论文每篇200~500元、每篇专著800~1000元、县模市模要上千元，还有各项考试的考试报名费加买相关的资料和培训辅导的费用，教师真是难堪重负。
每年九十月间是教师职称评定的时候，上百人竞争一个指标，可谓千军万马过独木桥。这时业务水平、工作成绩已不主要。门头大的到省里买指标，其次到市里买指标，没门没势的只能在学校里竞争，教师们都使尽浑身解数，投机钻营、弄虚作假、排挤其他教师，献媚学校领导，采取目前我们这个社会能采用的种种手段（吃、喝、送、玩以致献身），不遗余力，不择手段争取把职称捞到手。各种丑恶的、贪婪的、暴力的、悲惨的人间悲喜剧开始上演，教师和教师之间剑拔弩张，教师和领导之间反目成仇，人间冷暖，世态炎凉让人扼腕。即使获得相应职称的教师内心也不得安宁，他们扭曲了心灵，玷污了人格。那还堪为人师表，又怎能理直气壮地教育学生呢？

南漳教育

“按劳分配”原则是公认的社会主义社会的分配原则。但现在“教师职称评聘”制度，是实施“按职称分配”的原则。从理论到实践都是错误的，是违背“社会主义按劳分配”原则的。并且给已经（十年）灾难深重的中华民族教育事业，造成新的灾难。目前全国各地呼吁取消“职称评聘”的呼声日益高涨。可以说，所谓的职称已经成了阻碍教育事业发展，挫伤教师积极性的最关键因素。这，从教育论坛中可见一斑。教师职称评聘，早已是怨声载道，并已成为阻碍以至摧残中国教育事业发展的拦路虎！ 强烈呼吁中央尽快出台解决该问题的政策。

金口哨

南漳的教师职称评定似乎没有错，错就错在评定过程，错在品审的程序，错在对职称品审的监督方面，错在盲目地把教师职称与工资挂钩，这与国家教育部把教师培养成为教育家教育实业家的本意大相径庭。目前我省已经启动的事业单位改革可看出一些问题，尤其是针对教育和卫生体制的改革。职称已不能证明一个教师的个人价值，它反过来证明一个教师在这种体制下人格的缺失，追求职称的老师钻破老袋搞个指标，也给掌握指标的掌门人广开财路，给了他们一个施展的机会，同时埋下了定时炸弹，那些花了血本却竹篮打水一场空的会善自罢休？那些真正符合评审要求的会无动于衷吗?潜移默化影响着身边一大部分想致力与南漳教育的老师们，他们会怀疑评审程序的不透明，怀疑评审细则的不公开和不科学，那些拿到职称的往往是和工作实绩不突出的，想想，会出现什么恶果?真正的人才会流失，这也是我们南漳尤其是山区教师骨干缺失的主要原因，我们部门决策者应该深思和忏悔。
    今年的教师职称评定工作迫在眉睫，领导们不要再把职称评定搞得怨声载道，搞得像市场上的商贩一样讨价还价，搞得像刘宗会一样人事紊乱政务不清，搞得检察院把你好不容易敛来的钱收个干净，我们南漳教育确实要整顿整顿了。第一，今年的人事调动再不能盲目了，要三家会审对薄公堂。第二，职称评定对老师的工资调级确实太重要了，关乎老师们日常生活起居问题，评定过程一定要公开，评定细则一定要公开，评定对象的软硬件也要公开，不能把个分数往墙上一贴就是公开，要欢迎社会监督，要让老师们参与进去，评定小组不能只是领导和专家，不然会引起公愤的。第三，以后的教师实绩考核也要公正公开，他也和职称评定挂着钩。评定职称重在评，希望领导在评字上多做文章。
    目前，我听活动老师说，如果这次评定不公平，他们要上访要像有影响的网站上透，当然这是他们的权利我们无可厚非，但影响很坏呀。如果真有在这次职称评定搞阴谋诡计搞不公正不公平的，我们要勇气面对社会的责骂舆论的口诛笔伐。

金口哨

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漳河之水天上来 当前在线

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列兵


帖子38 积分39 激情42 点  J币0 元
143#
发表于 2010-7-11 10:17 | 只看该作者
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金口哨说的好！职称已腐败变质了，沦为了领导愚弄支配教师的工具，可悲啊。去年，刘宗会为了照顾他的干儿子们，自作主张以南漳教育局的名义，给中高职称加上了必须要市级优秀教师的条件，天啊，这样级别的荣誉哪个一般教会有啊，哪一年有限的市级省级国家级的荣誉名额不是让校长领导们近水楼台先得了呢？自然当年的中高只能“评”给刘的干儿子校长们了，连民主投票的程序都给省略了，整个过程风平浪静，真是顺利自然哦。那些在一线苦干苦盼的教书匠们就只有望洋兴叹喽！
有同感的顶一哈

金口哨

连民主投票的程序都给省略了

金口哨

职称评审事关南漳教育的稳定，必须对这次职称评审跟踪调查。漳河之水天上来说得好，要对没有
民主评审程序的职称呈报进行复查，对当事人负责，对审批人员问责，问题就出在这看似平常的环节里，国家兴亡匹夫有责，何况关乎我们切身利益的事情呢？呼吁教育战线有正义感有同情心的同志们勇于揭发，对那些敢冒天下大不韪的可进行无情打击，坚决地追究，不然哪来正气可言。

美丽女人

上班七年，才来一个指标，年年让考这证那证，两三年后又过期再考。为何要为难？

该说就说好呐

职称就是校长督学的，评个屁。

金口哨

要用事实说话，不能怀有偏见，校长和督学要那么多指标干什么？不可能都送人情吗。要是真有，号召周围的人起来揭发他们，压迫不怕报复，敢为天下先。南漳教育的领导大多数还是好的，对这一小撮害群之马我们有责任
暴露他们的劣迹。

随风往事

又是一年伤心时，职称——扎在年轻教师心口的一把尖刀！
         我是94年参加工作至今，还是初级职称，每年这个时候就是我郁闷的时候，评审职称的条条框框年年不同，5年前我都符合文件规定的全部要求，可是……
    这几年发奋工作，毕业班带了、班主任上了、教学成绩优秀了、优质课讲了、标兵评了、论文发表了、只要是评职称需要的所有证件本本都拿了……
    盼来的结果是今年我校没有一个指标！wzg32e

随风往事

我不知道指标是怎么分配的？难道不能公开指数和程序吗？

金口哨

教育体制改革的呼声不绝入耳，到如今仍是坚冰一块，改革的阻力可见一斑，我们每一位致力与祖国教育事业的同仁需同心协力，从身边的小事做起，敢于同恶势力作斗争，敢于同落后的管理理念做斗争，为去教育行政化而努力。前不久，我看到一篇提议，内容是把清华北大率先改为私立学校，进而在全国广而推之，这是有识之士为去教育行政化官僚化为教育实业化所做的努力，对我辈来说未尝不是好事。如果真能如此，什么职称什么学历都见他妈的鬼去。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，齐白石一个木匠沈从文一个染匠靠个人实力能当教授，我不说当个教授当个不受人掣肘的好老师总可以吗？如今的学风确实不好，我盼望改革的步伐快点再快点，不然明年许多老师的职称评定还要受那些鸟人的气啊。

小鲤鱼泡泡

当年的范乡长都有当县长了，上哪说理去？

金口哨

回复 18# 小鲤鱼泡泡 wzg28e wzg28e

海啸

搞职称还要计算机等级证，国家级的不行，电教站的也不行，惟独人事局的才有效，难死人了。

山呼海啸

职称问题一直困扰着真正在第一线教书的人，许多有职称有高级职称的人大多是教育行政干部和二线人员，这样一批人基本衣食无忧，不需要再和职称联系。而需要晋升的往往是这样一批教育上的弱势人群，他们需要人文关怀但却得不到关怀，他们有的靠自己的实力挣得晋升需要的各种硬件，却差关系和钱，纵然有通天的本能却跳不出如来的手掌，可悲啊可悲，这归根到底是教育体制在作祟，改革啊改革，革故鼎新到今天，温暖的阳光还是照不到我们身上。

溪水

我就是今年的受害者，兢兢业业好些年，好不容易有指标了，却又不得不让给那些腐败产物

溪水

是不是等头发熬白，领导才会想起我们这些人

山呼海啸

评职称所需要的硬件我都有，可有的比我少却评得上，我问过，许多给我一样的遭遇，真是他妈的不公。总有一天我会抓住他们的把柄。

山呼海啸

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我不习惯

职称呀职称，你像雾像雨又像风。我都不知道等了多少年了，该考的证考了，就是没指标，球门。

爱心家园9号

只要有利益，就有人瞎搞。

金口哨

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错爱一生

今天，学校群里有个自称是新课程编辑的人，问我需不需要发表论文。我问价，他说2000字800元。太阳，快赶上我一月工资了。wzg11f我决定还是靠自己奋发图强！

千杯酒向天祭

职称，让人欢喜让人忧！

金口哨

wzg12e

小鲤鱼泡泡

谁知道举报电话，我要举报

我心依旧

还是省点精神把教学搞好，不误人子弟就行了，面包会有的

xqlsrj

教师职称评定有很多不公、黑幕、贪污腐败，由于每年中小学中•高级职称的指标极少，竞争激烈，各级主管领导享有确定指标数，分配指标，评审资格等生杀大权。就成了政府部门敛财和部分基层领导腐败的手段。他们开始明目张胆买卖指标，明码实价。买个中级职称一万，评审通过要五千；买个高级职称两万，评审通过摇一万。而且在评审资格上要求苛刻，要求有证件、有论文、有专著、有公开课、必须是县模市模，必须参加各种考试，想方设法讹诈老师的钱财，真是无所不用其极。各位教师为了这个渺茫的希望不得不大量投资。论文每篇200~500元、每篇专著800~1000元、县模市模要上千元，还有各项考试的考试报名费加买相关的资料和培训辅导的费用，教师真是难堪重负。
每年九十月间是教师职称评定的时候，上百人竞争一个指标，可谓千军万马过独木桥。这时业务水平、工作成绩已不主要。门头大的到省里买指标，其次到市里买指标，没门没势的只能在学校里竞争，教师们都使尽浑身解数，投机钻营、弄虚作假、排挤其他教师，献媚学校领导，采取目前我们这个社会能采用的种种手段（吃、喝、送、玩以致献身），不遗余力，不择手段争取把职称捞到手。各种丑恶的、贪婪的、暴力的、悲惨的人间悲喜剧开始上演，教师和教师之间剑拔弩张，教师和领导之间反目成仇，人间冷暖，世态炎凉让人扼腕。即使获得相应职称的教师内心也不得安宁，他们扭曲了心灵，玷污了人格。那还堪为人师表，又怎能理直气壮地教育学生呢？
说得太好了！

xqlsrj

wzg28e

xqlsrj

让老师有职称的活路！

xqlsrj

wzg17e到纪委！

山呼海啸

山呼海啸

回复 39# 山呼海啸

要反映实质问题，光怨天尤人有什么用？老师们，批评刘宗会的勇气哪去了？

山呼海啸

这个社会没钱 。。。好事是轮不到正直人的。